“啊？这种事情要我来联系？不行不行！”

既然确定了要从山大开始，刘军接着就找来了孟郊，把这件事情跟他一说，让他先联系一下他的老师，然后等回头他跟张旭一起去学校一趟，把这件事情办完。

“你这孩子，你想想当初你找你们老师说招聘的时候，你们老师是不是一口就答应下来帮你问问了？还有你们老师是不是不辞辛苦的专程跑到公司来考察，然后自己去说服的学校的领导们，你再想想，你老师是不是全程看完了整个面试过程？这里面你老师是不是出了很大的力气？”

刘军苦口婆心的跟孟郊说着之前他老师做的努力，不得不说，他这个老师对孟郊真的很不错，虽然张旭他们的请求也正好撞上学校的需求，但能够做到这种程度的老师，你说不是真喜欢孟郊这个学生，张旭是不信的，要是放一般的老师身上，估计就是上网查查公司的资料就完事了，哪有这么事必亲躬的？

“你老师在这里面出了不少力，之前面试开场的时候你也在，你老师说是看好我们公司的潜力，但泉城那么多大企业，你老师还能介绍学生来我们公司，他不知道跟学校的领导磨了多少嘴皮子，我们现在捐款通过他来，也是为了报答人家这段时间的付出，有了这个履历，以后你们老师提职称什么的会好走不少，你们老师都快四十岁了还是讲师，中级职称······”

人情世故的社会嘛，在鲁省这种人情关系是最常见不过的，而维护这种人情关系最简单的东西就是利益相关，虽然捐赠不多，一年只有五十万，但对于一个老师来说，已经很难能可贵了。

所以张旭后面的话也没有多说，一个老师在学校工作都十几年了，还是讲师，这不就摆明了上面没人嘛，张旭不觉得这么会做事的一个人，凭选副教授的那些条件不够。

孟郊陷入了沉默，他在学校四年的时间也不是整天泡在图书馆里，他跟老师关系好也是从一点一点的小事中积累起来的，逢年过节的他特给老师带些礼物，老师也会给他回一些小礼物，老师对他的态度他能感受不到嘛。

当时他为什么直接给老师打电话？还不是因为他知道只要自己开口，老师肯定会帮他想办法，上学的时候，他也听说过自己老师在评职称，职称晋升不仅是大学教师的专业能力受到认可的标志，更是涉及到教师的薪资福利、职业声望、科研经费等切身利益，对于教师而言意义重大。

但是他们是设计专业，想要评副教授就只能走教学型这一条路，但这条路并不好走，这